Là giáo viên trẻ thuộc thế hệ Gen Z, Quỳnh lựa chọn cách tiếp cận khác với nhiều lớp học truyền thống. Trong mỗi tiết học, thay vì chỉ tập trung truyền đạt kiến thức, cô dành nhiều thời gian quan sát cách học sinh suy nghĩ, phân tích nguyên nhân khiến các em chưa tiến bộ và điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng.
Như Quỳnh – Nhà sáng lập Melcap Education.
"Theo tôi, mỗi học sinh đều có tiềm năng. Điều khác biệt không nằm ở khả năng bẩm sinh, mà ở cách các em được dẫn dắt, được truyền cảm hứng và được tin tưởng ." - cô Quỳnh chia sẻ
Đó cũng là quan điểm giáo dục theo cô trong suốt những năm đứng lớp.
Hành trình từ cô học trò yêu thích học tập đến người giáo viên truyền cảm hứng
Sinh năm 2001, Lường Như Quỳnh là cựu sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tốt nghiệp loại Giỏi.
Ít ai biết rằng trước khi trở thành giáo viên, Quỳnh đã có hành trình học tập bền bỉ với 12 năm liên tục đạt danh hiệu học sinh giỏi. Trong những năm phổ thông, cô từng đạt Giải Nhất môn Tin học và luôn dành nhiều thời gian nghiên cứu phương pháp học hiệu quả thay vì chỉ học thuộc kiến thức.
Cô Quỳnh cùng học trò trường HTM trong một giờ giảng tại lớp học.
Trong quá trình học đại học, Quỳnh tiếp tục đạt Giấy khen Sinh viên Giỏi, tham gia nghiên cứu khoa học và được trao giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học của Khoa Vật lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Đồng thời, cô cũng nhận Giấy khen Học sinh xuất sắc tại kỳ thi "Tài năng Anh ngữ" năm 2021 do Hội Sinh viên Việt Nam thành phố Hà Nội trao tặng.
Một trong những giấy khen được cô Lường Như Quỳnh lưu giữ tại góc làm việc.
Hiện nay, ngoài công tác giảng dạy tại Trường THPT Hồ Tùng Mậu, Quỳnh còn đang theo học chương trình Thạc sĩ chuyên ngành Phương pháp và Lý luận dạy học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhằm tiếp tục nâng cao năng lực chuyên môn và nghiên cứu các phương pháp giáo dục hiện đại.
Ảnh chụp cùng học sinh và đồng nghiệp trong lễ tốt nghiệp K12 trường THPT Hồ Tùng Mậu.
Theo Quỳnh, người giáo viên cần không ngừng học tập để có thể mang đến cho học sinh những giờ học chất lượng và phù hợp với sự thay đổi của giáo dục trong thời đại số.
Từ thực tế giảng dạy đến sự ra đời của Melcap Education
Trong nhiều năm giảng dạy tại các trường THPT Phạm Hồng Thái, THPT Phùng Khắc Khoan, THPT Hồ Tùng Mậu và THCS Thư Phú, Quỳnh có cơ hội tiếp xúc với nhiều nhóm học sinh khác nhau.
Điều khiến cô trăn trở không chỉ là kết quả học tập, mà còn là việc nhiều học sinh mất dần sự tự tin sau những lần đạt điểm chưa cao.
"Có em không dám giơ tay phát biểu vì sợ sai. Có em nghĩ mình học kém nên từ bỏ ngay từ đầu. Điều đó khiến tôi nhận ra rằng điều các em cần trước tiên không phải là thêm thật nhiều bài tập, mà là một môi trường học tập tích cực và được ghi nhận từng bước tiến nhỏ."
Từ suy nghĩ đó, Melcap Education được thành lập với mong muốn xây dựng một mô hình học tập nơi giáo viên, học sinh và phụ huynh có sự kết nối chặt chẽ.
Không chỉ là nơi bổ sung kiến thức, Melcap hướng đến việc giúp học sinh hình thành thói quen học tập chủ động, phát triển tư duy logic và biết tự chịu trách nhiệm với việc học của mình.
Mỗi học sinh đều có một lộ trình riêng
Theo cô Quỳnh, không có một phương pháp học nào phù hợp với tất cả mọi người.
Bởi vậy, Melcap Education lựa chọn cách đồng hành theo từng cá nhân thay vì áp dụng một khuôn mẫu chung.
Sau mỗi buổi học, giáo viên đều gửi báo cáo chi tiết về tình hình học tập của học sinh tới phụ huynh. Những nội dung như mức độ tiếp thu bài, thái độ học tập, bài tập cần hoàn thành hay những điểm cần cải thiện đều được cập nhật thường xuyên.
Học sinh tại Melcap Education trong một buổi học với giáo trình do thầy cô của CLB biên soạn.
Việc kết nối liên tục giữa giáo viên và phụ huynh giúp quá trình giáo dục không bị gián đoạn sau khi học sinh rời khỏi lớp học.
Bên cạnh đó, Melcap còn ứng dụng mô hình Gamification vào giảng dạy.
Thay vì chỉ chấm điểm, học sinh sẽ nhận được "xu học tập" khi hoàn thành các nhiệm vụ như làm bài đầy đủ, tích cực phát biểu, hỗ trợ bạn bè hoặc đạt thành tích tốt trong các bài kiểm tra.
Số xu này có thể đổi thành những phần thưởng nhỏ, tạo động lực để các em duy trì thói quen học tập tích cực.
Theo Quỳnh, việc tạo động lực thông qua sự ghi nhận sẽ hiệu quả hơn nhiều so với việc tạo áp lực bằng điểm số.
Đưa ngoại ngữ trở thành công cụ giao tiếp
Bên cạnh các lớp Toán và Vật lí, Melcap Education còn tổ chức các lớp Tiếng Anh dành cho học sinh mất gốc.
Điểm đặc biệt là trong lớp học, học sinh được khuyến khích giao tiếp hoàn toàn bằng tiếng Anh với giáo viên.
Việc học không chỉ tập trung vào ngữ pháp mà được thiết kế cân bằng cả bốn kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, giúp học sinh từng bước hình thành phản xạ sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp hàng ngày.
Theo Quỳnh, đây là cách để các em xây dựng sự tự tin và xem tiếng Anh như một công cụ, thay vì chỉ là một môn học phục vụ các kỳ thi.
Thành công được đo bằng sự trưởng thành của học sinh
Trong quá trình giảng dạy, điều khiến Quỳnh nhớ nhất không phải là những con điểm cao mà là sự thay đổi của học sinh.
Có những em từng rất e dè, thiếu tự tin nhưng sau thời gian được đồng hành đã mạnh dạn phát biểu, chủ động học tập và đạt kết quả vượt mong đợi.
Đặc biệt, cô từng trực tiếp hướng dẫn học sinh tham gia kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố ở nội dung Vật lí với chủ đề "Mạch năng lượng và sự biến đổi", qua đó giúp học sinh phát huy năng lực nghiên cứu và tư duy giải quyết vấn đề.
Theo cô, mỗi bước tiến của học sinh đều là nguồn động lực để người giáo viên tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy.
Giáo dục là hành trình đồng hành lâu dài
Là Nhà sáng lập kiêm Giám đốc chuyên môn Melcap Education, Quỳnh cho biết mục tiêu trong 5 năm tới là phát triển Melcap trở thành một môi trường học tập chất lượng, nơi học sinh không chỉ đạt kết quả tốt trong các kỳ thi mà còn hình thành tư duy logic, khả năng tự học và sự tự tin.
Song song với việc mở rộng quy mô, cô hướng tới xây dựng hệ thống học liệu bài bản, ứng dụng công nghệ vào giảng dạy và đào tạo đội ngũ giáo viên có chung triết lý giáo dục lấy học sinh làm trung tâm.
"Điều khiến tôi hạnh phúc nhất không phải là một bảng điểm đẹp, mà là khi một học sinh từng sợ học bắt đầu yêu thích việc học, biết tự tin vào bản thân và dám đặt ra những mục tiêu lớn hơn cho tương lai. Đó mới là giá trị bền vững của giáo dục." - Cô Quỳnh chia sẻ thêm.